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    播音主持藝考培訓資料——發散思維

    2018-05-06

      播音主持不僅僅考察的是語音、語調、氣息聲線等等,更多考察的是播音藝考培訓的發散思維。發散思維對問題從不同角度進行探索,從不同層面進行分析,從不同深度進行考量,從正反兩極進行比較,因而視野開闊,思維活躍,可以產生出大量的獨特的新思想。播音藝考培訓中對于發散思維的考察占據藝考分數很大的比重,但是如何培養發散思維,如何理解發散思維是眾多藝考生的難題。那么藝生教育在這一章為藝考生們講解發散思維到底是什么。

      發散思維之于播音主持的意義在于“多、快、好、新”四個字。

      首先,“多、快”體現出發散思維的流暢性,是對“量”和“速度”的追求。對一個問題,在一定的時間里面,你能否突破現有思維框架從多方面、多層次展開構想,提出盡量多的新觀念、新方法、新結論。這強調播音藝考生的思維在空間上立體輻散,就像“八爪魚”一樣,觸角盡可能地向外伸展;在時間上縱貫古今中外,把握縱深;在速度上有迅雷不及掩耳之勢。這需要播音藝考生在思維上能“對外開放”,沖破固有桎梏

      “好”體現出發散思維的質量和靈活性,是對“質量”、“品質”的追求。思維的跳躍帶來各種想法的進發,對材料和知識作適當的巧妙的遷移能營造一個富有深刻內涵和哲理的氛圍這就是播音藝考生所需要做的,用微妙的語言為受眾提供一個舒暢、巧妙但蘊涵啟迪的意境。

      最后,“新”體現出發散思維的新穎性,這是更高一層的追求,要求思維獨特、精細。“高水平的說話者是從一般人認為是正確的觀點、現象中發現謬論、不足之處,從傳統認為是錯誤的觀點、現象中發現真理的成分,會表現出鮮明的對傳統的批判精神。”在這個創造時代,播音藝考生的獨創精神越發顯得重要,當他們的思維具有新穎性后,語言之于受眾會顯得更加生動有趣,這樣也能充分展示播音藝考生的個人魅力。

      發散思維是播音藝考生創造性工作的思維基石,從預稿、立題到寫稿、改稿,從一個詞的選用到一個句的修飾,從一個手勢的比畫到一個環節的銜接,幾乎無不需要發散思維。思維發散得好,可供選擇的東西就多,所選取的結果就新穎而富有創造性,所表達的語言與展現的個人特色風格也就會在各個方面給人以新意。所以播音藝考生應該注重和鍛煉自己的發散思維。培養發散思維能力。第一,要用各種知識豐富自已己成為一位“博學大師”,知識的積累是思維發散的基礎;第二,要用過硬的業務能力武裝自己成為一位“專業人士”,讓專業素質成為思維發散的載體;第三,要用大量的實踐鍛煉自己成為一位“優秀人才”,實踐是檢驗真理的唯一標準,不斷的磨煉與適應是思維成熟的關鍵。

      到這里各位播音藝考生應該已經了解播音藝考生的發散思維了,那么在接下來的播音主持藝考培訓中,怎樣培養練習發散思維也有了明確的方法。這一節藝生教育傳媒藝考中心講解到這里,想要了解更多播音主持藝考培訓資料,各位藝考生們可以持續關注藝生教育傳媒藝考中心官方網站。

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